FilMet
Sokkedyr i samtale med barn 3.8
Illustrasjon av hvordan det å lage sokkedyr sammen med 10-åring og barnets lærer, åpner opp for samtale om det vanskelige. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Hvordan lage sokkedyr 3.9
Instruksjonsvideo i hvordan man kan lage sokkedyr. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Bruk av squishies i samtale med barn og unge 3.10
Videoen viser hvordan man kan bruke sqishies som et felles tredje i samtalen med barn og unge. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Å forberede barn på et fengselsbesøk 3.11
Videoen viser hvordan Duplo og figurer kan brukes sammen med en 4-åring til forberedelse av første besøk hos pappa som sitter i fengsel. Bruk av Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Bruk av bildekort i samtale 3.2
Eksempel på hvordan man kan bruke bildekort for å få tak i barnets følelsesmessige fokus. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Bruk av illustrasjon som samtaleåpner 3.13
Videoen viser hvordan en illustrasjon av tanker kan brukes som samtaleåpner for å få frem barnets frie fortelling. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Bruk av symbolkort 3.14
Videoen viser eksempel av bruk av symbolkort i samtale med en 10-åring. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Bruk av bøker i samtale med barn 3.12
Videoen viser presentasjon av ulike bøker for barn og ungdom om vanskelige temaer. Kloke bøker kan være med å åpne for samtaler om det vanskelige. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Refleksjon rundt samvær 4.3
Reflekterende dukketeater om et samvær en mor og et barn som ble vanskelig. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Dukken som medhjelper til trøst 2.9
Illustrasjon på hvordan f.eks. en bamse kan brukes for å gi trøst til barn som har vanskeligheter med å motta trøst. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Samtale om lek og bruk av dukker 2.1
Introduksjon til bruk av lek og dukker i lys av FNs barnekonvensjon. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Samtale om projisert lek, figurer og symboler 3.1
Introduksjon til hvordan lek, dukker og figurer gir mulighet til å sette ord på vanskelige temaer, få tak i barnets fokus, og legge tilrette for barnets medvirkning i samtalen. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.