FilMet – Universitetsbiblioteket

I denne filmen møter vi to lærere ved Sagene skole som nettopp har tatt i bruk Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Vi får være med ungdomsskolelærer Thorbjørn Anvik inn i samfunnsfagstimen og se hvordan han bruker informasjon han får fra undervisningen til å kartlegge elevenes ordforråd. Vi ser også hvordan...

Muntlig kommunikasjon er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne miniforelesningen forteller Irmelin Kjelaas fra NTNU blant annet om: hvorfor det er viktig å kartlegge muntlig kommunikasjon de fire delferdighetene muntlige sjangre, samtaleferdigheter, refleksjon rundt kommunikative konvensjoner og...

Denne miniforelesningen gir en introduksjon til Udirs kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Line-Marie Holum fra Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) ved OsloMet forteller blant annet om: hvem verktøyet er ment for hva verktøyet brukes til hvem som bør kartlegge innholdet i verktøyet bruken av...

Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk er et dynamisk verktøy som lærere kan bruke i vanlige hverdagslige læringsaktiviteter. I denne miniforelesningen forteller Gunhild Tveit Randen fra Høgskolen i Innlandet om hva dynamisk vurdering er og hvordan det kan brukes. Alle filmene (film.oslomet.no): Introduksjon til kartleggingsverktøy i...

Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk skal brukes for å kartlegge norskutviklingen til elever som lærer norsk som andrespråk. For å kunne ha nytte av verktøyet må lærere vite noe om hvordan et andrespråk læres. I denne miniforelesningen gir Gunhild Tveit Randen fra Høgskolen i Innlandet en kort innføring i hva andrespråkslæring er, og...

Ordforråd er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne miniforelesningen forteller Irmelin Kjelaas fra NTNU blant annet om: hvorfor det er viktig å kartlegge ordforråd ords innholds-, form- og bruksside ulike typer eller kategorier ord morfologi (bøyning, avledning og sammensetning) språk- og...

Tekniske muligheter for - og erfaringer med - å lage interaktive oppgaver til studenter. Denne videoen inngår i PISA-kurset på OsloMetX /x.oslomet.no

Tekk møter ped i interaktive oppgaver. Denne videoen inngår i PISA-kurset på OsloMetX /x.oslomet.no

Det er klart man kan lage interaktive oppgaver som er morsome. Noen ganger trenger studentene nettopp det. Og det kan bidra med å flytte kunnskap fra kortidsminnet til langtidsminnet.

Denne videoen tar for seg hvordan ansatte ved OsloMet med en ansatt laptop eller undervisnings PC skal logge seg på Zoom på riktig måte.

Introduksjon av metode for kvalitetsforbedring i helse og omsorgstjenestene, hvorfor og hvordan