FilMet – Universitetsbiblioteket

Video for dem som følger opp studenter som er ute i praksis ved lærerutdanninngen på OsloMet. Video med tegnspråktolk (FilMet.no)

Undervisningsleder June Oline Kunnikoff forteller deg om praksis og hvilke aktører og arenaer Institutt for estetiske fag har samarbeid med.

Undervisningsleder June Oline Kunnikoff forteller deg hvordan praksis er lagt opp på den nye femårige lærerutdanningen i design, kunst og håndverk, trinn 1-13.

Førstelektor Sissel Isachsen forteller deg om våre samarbeidspartnere i motebransjen, på studiene bachelor i kunst og design, studieretning mote og produksjon – og master i estetiske fag, studieretning mote og samfunn.

Glenn Enochsen er i praksis og har trinnovertagelse med. 8.trinn.

Publisert 2018 Avtroppende studenter i videreutdanning i operasjon, deler erfaringer og gode råd til nye studenter som starter til høsten. Last den ned i mp3, hvis ønskelig.

Publisert 2020 Når vi setter i gang nye tiltak må vi også evaluere om den effekten vi ønsket å oppnå rent faktisk oppnås. Julianne Kvernstuen fremhever i den sammenhengen nytten av også å vurdere om man jobber kunnskapsbasert ved å se på om man har fulgt trinnene i kunnskapsbasert praksis.

Publisert 2020 Selvevaluering er et begrep som ofte benyttes i forbindelse med å vurdere om man selv eller avdelingen jobber kunnskapsbasert. Julianne Kvernstuen peker på viktigheten av å ha en kultur for å jobbe kunnskapsbasert og ha et blikk på kvalitetsforbedring som en del av daglig praksis.

Publisert 2020 Innen kunnskapsbasert praksis kan begrepet anvendelse være litt vanskelig å få tak på. Julianne Kvernstuen har blant annet god erfaring med å synliggjøre hva som kan være til hinder for å anvende ny forskning i praksis og slik sett belyse en del av det vi tenker på som anvendelse.

Publisert 2020 Det er ikke nødvendigvis enkelt å begynne å vurdere forskningsartikler kritisk, men i denne filmen gir Julianne Kvernstuen noen tips til hvordan man kan gripe det an.

Publisert 2020 Å utfordre studenten til å finne relevante forskningsartikler ut fra kliniske problemstillinger opplevd i praksis er noe Julianne Kvernstuen har gode erfaringer med.

Publisert 2020 Julianne Kvernstuen forteller om hvordan hun gir studenter studieoppgaver under praksisoppholdet ved å la dem ta utgangspunkt i reelle situasjoner og deretter bruke oppslagsverk til å finne frem til oppdatert kunnskap.